第 11 章 第十一课

汉朝怎么样是一回事 刘彻三观震颤又是另一回事 但这都比不上李晓诗要完成作业来的重要。

按照李珉的说法 李晓诗和这些观看她“直播”的朋友们打过招呼后 就不再管那些没什么意义的评论 开始了今天的课文朗诵。

“第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革。”

“夏朝是中国历史上第一个王朝 夏朝是奴隶制社会 它开创王位世袭制 为以后历代王朝所承袭①……”

而当李晓诗念出单元标题后 几个位面之中 都突然降临了一道光幕 在众统治阶层的面前 凌空而出

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天幕之上 一位白面女童正吐字清晰地说着些什么 这场面吓坏了不少人。

阳城 禹率领众人齐齐站起 看着天上那道光幕 心中惊疑不定。

夏朝？

不就是在说他们吗？

可这王位世袭制又是什么？

难道这是上天警示？！

李晓诗：“随后的商朝 创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。到了西周时期 统治者实行分封制 通过各级贵族维系国家统治②——”

汤、姬发 接连起身 错愕不已地看着突然出现的天幕。

天幕之上 女童仍在继续：“而在春秋战国时期 各诸侯国之间的斗争日益激烈 周天子统治权威衰落 整个社会处于动荡与巨变之中③……”

正处于春秋战国时期的位面并未看到这一幕 或许是因为平台知道李晓诗这次要读的是哪一课 所以除了原先已经锁定的始皇武帝唐太宗 其余只带了第一课会说到的国君们。

而始皇武帝唐太宗也都已经召集好了做笔录的人 不慌不忙地与身边之人一同观看天幕。

近了 又近了 已经从古人类到了夏商周。

这样下来 很快就就能说到他们了。

念完单元序页 李晓诗翻开下一页 正式开始读课文。

“第四课 夏商周的更替。”

“‘夏传子 家天下。’这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。夏朝的建立 标志着中国王朝的产生。后继的商王朝的周王朝 国家地域更为扩大 建立了各项制度 创造了丰富灿烂的文化④。”

禹一头雾水：“夏传子？”

夏王朝他懂 但是夏传子是什么？

他不是打算传位给伯益的吗 难道说这个君主的位置最后到了自己儿子手里？

商汤一脸迷惑：“周王朝？”

他不是才灭了暴虐无道的夏桀吗？